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		  		3-2  (第3/3页)
 我喃喃自语道,小羽则是用有礼貌的微笑回覆我    不过只要一想到本子被没收,就没有写作的动力    看来还是必须找个时间推掉了    「写联络簿或是便条纸,或是找林雨晴帮我传话...」    「我觉得可以直接一点说,就说“机会让给其他同学”    或是“作品期限内没办法完成”这样据实以告」    1    这是我第一次没办法完成老师指派的工作    其实就连这样跟林雨晴、许竹音以外的人诉苦    都是我人生中的第一次    也因此意会到自己其实是一个很空的人    我点头,很谢谢她愿意主动找我聊聊    可是我还没想好要怎麽面对老师的提问    我不想面对她对我可能产生的质疑    最後,我决定趁着中午午餐的空档去找班导    吃饱饭的时候应该会b较好说话    「老师,我有一件事要找你商量」    几个同学鬼祟的转过头偷听我跟老师的谈话    我没有仔细看,只是隐约瞄到几个人影    老师擡起头看我,那眼神藏着许多的秘密    我没有证据,也没有研究过心理学,就是种感觉    一种讨人厌的第六感,我不喜欢这种感觉    「怎麽了吗?」    「上次老师提到作文b赛的事,我想拒绝」    她的表情看不出情绪,反而是我显得十分慌张    我双手握着拳,想试图缓解心里的紧张感    老师似乎听着我说出的话,默默松了口气    2    盛满了汤的碗里倒映着老师的脸孔    她放下筷子,把双手交叠做出思考的模样    「不考虑一下吗?老师觉得你其实蛮有潜力的    而且作文成绩好的话,以後对语言能力跟表达也是有好的发展的」    「承蒙老师的好意,但我知道自己的极限在哪里」    「不是,我想说的是...」    “老师都是爲了你好”    已经是第二次了    这是我第二次听到这句话    黏腻的情感让我有点分不清我跟她之间的界线    2    她是老师,并不是我的父母才对吧?    这句话还总是会出现在让人m0不着头绪的地方    「你的书写能力还不错啊,我有看你写得那本笔记本,如果能运用在适当的地方加以磨练,不会输给你隔壁班那个朋友,需要的话老师可以给你指导」    「你看了里面的内容?」    我傻住,不敢相信刚才听到的一切    老师看见我的讶异,平铺直叙的又复述一次    甚至说“假日可以让我去跟她一对一指导”    「老师我不是指这个,你看了我的日记本吗?」    「嗯,你的文章语句通顺也很有想像力,只是你写这种内容,对你的人生不会有帮助的」    「那应该是我的yingsi」    2    「老师很抱歉,但是我都是为了」    「又要说爲了我好吗?老师我觉得自己很正常」    平常的老师是一个认真的人    但此刻完全是例外    那个原本知识渊博的国文老师变了    像是一个不通情理的80岁老糊涂    再次握紧拳头,我努力忍住此刻濒临爆炸的情绪    也爲了不被其他同学看出一点    「我们去走廊继续说吧」    我跟着那个陌生的背影走到走廊上    2    来往的同学形形sEsE,没有多少人注意我们    但仍然少数的眼神注视着,    像都市里高挂夜空的北极星    眼前的老师温柔的刺眼,用关心我的语调说道    「你是个很优秀的学生,未来无限可期,但是这个社会对我们是很残酷的,老师是过来人」    “我们”指的是什麽?我好奇但没有问出口    她接着把手放在我的肩膀上,    「御臻,你还在探索自己,也许你所谓的喜欢,只是一场源自青春期的错觉」    那眼神深邃而冷漠,我想也没什麽话好说了    我一个字也不曾说过“我喜欢许竹音”    2    虽然那的确是事实,但也听出来老师根本不相信我    「老师,我想我没有问题了,毕竟人与人本来就不能互相了解」    「你看过张Ai玲的吗?」    她没来由的提起,而我只有看过影视改编的作品    论文学    老师私底下是个Ai好者,我不敢回答...    「用一转身离开,用一辈子去忘记是她的名句,但只要活在当下,有些事情都会跟原本一样美好,躲在柜子里又如何?」    回到座位上之後,许多人对我投以好奇的目光    不过我倒是松了口气,毕竟恼人的作文推掉了    唯独对老师说的话有一点在意    2    为了学生着想的老师很正常    不过她对我的“关心”已经超出正常的地步了吧?    「高御臻,你刚刚去找班导聊什麽?」    语毕,我看向她    而林雨晴目光如炬的看着我,    我没有把这件事告诉她    「在聊民国初年一对老情侣的故事」    「谁?孙中山跟宋庆龄喔」    「对啦,就是他们,你说的都对」
		
				
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